相关推荐： 减法性质教学反思 加减教学反思 减法教学反思 减法的意义课后反思 双减教师教学反思30字左右 减法教学反思简短 加与减的教学设计 减法的教学反思一年级数学上 减法的性质课后反思 加减法的关系教学反思 减法的课后反思 减法的认识课后反思 减法教案反思 认识减法教学反思和不足 幼儿园教师学期教学反思范文 减法的含义课后反思 加与减课后反思 减法课后教学反思 1～5减法教学反思 减法的意义反思 减法的认识反思 数学减法反思 减法的认识教案人教版反思 减法的计算教学反思 减法的意义教学反思 加减法关系教学反思 加法与减法的关系教学反思 减法的性质教学反思
关于与减的教师教学反思范文
《加或减》是依据小学生学习的心理特征，用学生喜爱的游戏为素材设计的一种数的计算的学习活动。下面是小编为大家收集的关于与减的教师教学反思，望大家喜欢。
关于与减的教师教学反思范文一
本单元教材在第三单元学习了100以内数的不进位加法、不退位减法的基础上引入近位加法和退位减法。教学时，先让学生在具体情景中找出数学信息，从而提出数学问题并解决问题，发展学生提问题和解决问题的能力。再而加强学生动手操作能力，探索计算的方法，因为学生第一次接触进位加法、退位减的计算，相对难度比较大，学生比较难掌握，所以教学时要加强直观材料的操作，如：小棒、计算器等演示计算的过程，帮助学生理解“满十进一”“退一当十”的进退位法则，教具的使用能帮助学生理解算理，也能促进学习的兴趣，避免单纯地背诵计算法则，枯燥地进行操练，增加计算的思维含量，提高计算的正确率，通过学习，大部分学生掌握了进位加与退位减的计算方法，在今后需加大练习量，从而提高计算的正确率。
请关闭浏览器的畅读模式或者取消屏蔽JavaScript的正常运行，避免出现内容显示不全或者段落错乱。
原网页地址：https://www.zwi8.com/xuexila/48088303.html