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三年级语文老师可以从《奇怪的大石头》教学反思中学到哪些教学经验和方法呢?小编在此整理了人教版三年级语文上册奇怪的大石头教学反思，希望大家在阅读过程中有所收获!
人教版三年级语文上册《奇怪的大石头》教学反思1
本文脉络清晰，通过对话展示人物的内心活动。课前让学生搜集有关李四光的资料，这样便于学生对名人有所了解。三年级学生已经具备自己查工具书的能力，预习时扫清字词的障碍。学完本课我反思了：
一、语文教学的手段重在“读”。“读书百遍，其义自见。”本文围绕奇怪的大石头是从哪儿来的，叙述了几个与此相关的事件，表现李四光积极思考，不懈追求的可贵品质。这个故事对我们每个人都有启发，因此，要多读几遍，对文章的内涵理解得才能更加透彻。引导学生初读时，首先要把字音读准，然后初步地了解课文内容。“精读”时要边读边想。比如，玩捉迷藏是小孩子的开门游戏，想想自己玩捉迷藏与李四光玩的有什么不同，遇到问题时，李四光又是怎样解决的?这些问题，只有在熟读文本的基础上，才能从中受到启发，遇到事情是否像李四光那样勤于思考，善于动脑，只有执著地追求才会取得成功。
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