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初一年级学生直接观察力较强,间接观察力较差,记忆能力及无意注意力较强,而有意注意能力、思维能力及依靠思维而形成的想象力与高年级学生相比都有相当差距，对此，历史教师在初一历史教学工作中应采取相应的教学方法和手段,以强化学生心理特征中有利于学习的因素,抑制不利于学习的因素,从而达到提高课堂教学效果的目的下面小编为大家整理的初一历史教学反思案例，希望大家喜欢。
初一历史教学反思案例篇一
在实际教学工作中只有运用头脑真正地反思，才会有我们教师自身的发展，才会有学生的发展。通过我这段时间的历史教学实践，结合教学反思使我真正的体会到反思对一个教师成长的重要性，下面我就来谈一谈“反思”给我带来的益处。
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