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四年级语文下册桂林山水教学反思
四年级语文下册《桂林山水》的二、三两个自然段分别具体描绘了桂林水、山的特点，是全文的主体，也是教学的重点。小编在此整理了四年级语文下册《桂林山水》教学反思，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
四年级语文下册《桂林山水》教学反思1
学生在读的过程中深入体悟，不断吸收，体现“读中有教，寓教于读”的语文教学思路。在听说读写的实践中，通过“感受──领悟──积累──运用”的正确途径，不断吸收和积累语言，习得和积淀语感，从而形成理解和运用祖国语言文字的能力。在课内与课外、语文与生活之间架起一道桥梁，在不断扩大的言语空间中自由驰骋。
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